Etäopetuksen näytön paikka/Etäopetuksen suunnittelu

Wikikirjastosta
Siirry navigaatioon Siirry hakuun

Etäopetussuunnitelma peruskoulu

Ylitornion lukion etäopiskelun suunnitelma vinkkinä ja mallina muillekin kouluille.

Eri luokka-asteiden ja taitotasojen vaikutukset[muokkaa | muokkaa wikitekstiä]

  • Opettajien pedagogiset ja tietotekniset valmiudet etäopetuksen antamiseen vaihtelevat, samoin oppijoiden valmiudet etäopiskeluun.
  • Varsinkin pienimmillä oppijoilla on vielä oppimista ihan tietotekniikan peruskäytön kanssa. Jos opettaja ei ole tietotekniikkaa luokassaan käyttänyt, nousee kynnys sen joustavalle käytölle vielä korkeammaksi.
  • Käytön aloittaminen tulisi tehdä mahdollisimman helpoksi ja joustavaksi, ja riittävä tuki pitäisi olla helposti saatavilla koko ajan
  • Kirjautuminen eri palveluihin voi olla haaste. Valmiiksi käytössä olevat sähköiset oppimisympäristöt saattavat helpottaa tässä (esim. G Suite ja O365). MPASSid saattaisi helpottaa näissä ongelmissa.
    • Yksinkertaisinta on käyttää palveluita, joihin oppijan ei tarvitse kirjautua.
    • Kirjautumisessa tulisi ensisijaisesti käyttää koulun tai kunnan hankkimia alustoja, koska niiden käyttöön oppijat voidaan velvoittaa.
    • Muiden kolmannen osapuolten palveluiden käyttö voi perustua ainoastaan opettajan, oppijoiden ja huoltajien vapaaehtoiseen suostumukseen. Koulun omia sääntöjä on myös noudatettava.
    • Oppijat voivat pienryhmätyöskentelyssä keskenään käyttää sellaisiakin heille tuttuja viestintäsovelluksia, joita oppilaitos ei käytä.
  • Koulu voisi mahdollisuuksien ja tarpeiden mukaan lainata laitteita oppijoille kotiin vanhempien täyttämää lomaketta vastaan.

Opettajien laitteet[muokkaa | muokkaa wikitekstiä]

  • Kaupunkien ja kuntien ratkaisut koulujen laitteiden suhteen ovat erilaisia. Niiden sisällä koulut ovat tehneet itsenäisesti erilaisia ratkaisuja.
  • Voidaanko lähteä oletuksesta, että kaikilla opettajilla on laitteisto, jolla voivat antaa etäopetusta? Toisaalta, opettajat voivat tulla oppilaitokseen työpäivän ajaksi käyttämään oppilaitoksen välineitä.
  • Laitteiston eroavaisuus (puhumattakaan, jos niitä ei ole) asettaa ehtoja ratkaisujen joustavuudelle ja toimivuudelle eri ympäristöissä.

Toimivuus eri laite- ja käyttöjärjestelmäympäristöissä[muokkaa | muokkaa wikitekstiä]

  • Valittujen ratkaisujen toimivuus mobiililaitteilla
  • Käyttöjärjestelmistä riippumaton toimivuus