Etäopetuksen näytön paikka/Opiskelijoiden ryhmäyttäminen ja yhteisöllinen työskentely

Miten opiskelijat saadaan yhteisölliseen, jaettuun ja vuorovaikutteiseen toimintaan niin, ettei opiskelu ole yksinäistä laitteen ääressä istumista.

Opetustilanne järjestetään video-opetuksena, jolloin oppijat näkevät toisensa ja voivat keskustella opettajan sekä toisten oppijoiden kanssa.
Kun oppija tulee verkko-opetukseen, häntä tervehditään hänen nimellään. Ryhmäytymistä harjoitellaan verkossa ensimmäisillä kerroilla, vaikka porukka olisi tuttu. Näin opitaan pelisäännöt ja harjoitellaan kommunikointia.
Lämmittelyharjoituksia chatissa tai videotunnilla esim. joka aamu esitetään aktivoivia kysymyksiä, joita kaikki pääsevät kysymään vuorotellen keneltä haluavat. Näin opitaan keskustelemaan verkossa eri henkilöiden kanssa.
Vältä pitkien luentojen pitämistä ja yksinpuhelua. Osallista oppijoita erilaisin tehtävin tai kysymyksin. Hyödynnä luento-osuuksissa chattia, jolloin luentomainenkin opetus on parhaimmillaan jatkuvaa vuoropuhelua.
Pyri mahdollisuuksien mukaan teettämään ryhmätöitä tai paritöitä. Niissä oppijat voivat keskustella keskenään tehtävien synnyttämistä ajatuksista ja tukea toisiaan. Oppijoiden ryhmätyöskentely onnistunee monilla sovelluksilla, mutta myös vaikka perinteisellä puhelinsoitolla.
Järjestä vaihtelua pienryhmätyöskentelyn ja koko ryhmän kanssa työskentelyn välillä.
Pienryhmien toimintaa ja osallistujien välistä dynamiikkaa verkossa kannattaa seurata alussa tarkasti. Yritä luoda mahdollisimman toimivat pienryhmät niin, että osallistujien välinen vuorovaikutus verkossa on sujuvaa.

Kunnioittavan dialogin periaatteet: Erätauko-dialogin rakentavan keskustelun pelisäännöt alkuun toimivat hyvin. Judy Reesin Clean Language näyttää myös hyvältä: sanamuodot rakentuvat kunnioittavammiksi ja ajattelevammiksi harjoituksen myötä.

Erätauko-ohjeet:

🌿 Valmistele hyvin
🌿 Kuuntele toisia
🌿 Kysy hiljaisilta
🌿 Ole läsnä, keskity hetkeen
🌿 Älä ole ylimielinen
🌿 Yritä ymmärtää toisia parhain päin
🌿 Ole aina rehellinen