Wikikirjasto:Perusopetuksen osasto/kirjoittajalle

Osastot: Luonnontiede – Humanistiset tieteet – Sekalaiset – Teknologia – (Wikijunior)

Tervetuloa käyttämään ja kirjoittamaan vapaita oppikirjoja! Näitä oppikirjoja voi kirjoittaa kuka tahansa. Siis myös sinä. Älä erehdy luulemaan, että juuri sinulla ei olisi mitään annettavaa sillä sinullakin on. Osallistumiseen ei tarvita aiempaa oppikirjan kirjoituskokemusta, vaan riittää, että osaat kirjoittaa ja sinulla on halua osallistua kaikkia Suomen kouluja hyödyttävään projektiin. Voit kirjoittaa kokonaisia artikkeleja tai täydentää toisten aloittamia. Jos et halua kirjoittaa, voit osallistua toimimalla vaikkapa oikolukijana korjaillen kirjoitusvirheitä ja tehden muuta hienosäätöä. Artikkelien kirjoittamiseen tai muokkaamiseen ei tarvita kenenkään lupaa. Jos huomaat, että jokin artikkeli puuttuu, voit aloittaa sen kirjoittamisen. Jos et saa sitä heti valmiiksi, voit jättää artikkelin keskeneräiseksi ja toiset voivat jatkaa sitä. Jos huomaat artikkelissa virheitä, voit tehdä korjaukset lennosta ilman kirjautumista. Artikkeleiden kirjoittamisen teknisestä puolesta tehdään lähiaikoina tutoriaalivideoita, joiden avulla opit helposti mm. muokkaamaan sivujen ulkonäköä, väliotsikoimaan tekstiäsi sekä osallistumaan artikkeleista käytävään keskusteluun. Älä kuitenkaan anna alkuun hankalalta näyttävien koodien toimia esteenä osallistumisellesi. Vaikka et osaisikaan tehdä väliotsikkoa, joku muu kyllä osaa. Kirjoita siis vaan, ja joku kyllä muokkaa otsikot paikalleen. Riittää, että osaat kirjoittaa suomea! Ainoa ehdoton vaatimus yhteisille kirjoillemme on, että kunnioitamme tekijänoikeuksia. Tämä tarkoittaa sitä, että emme ota kopioita toisten teoksista tai kopioi perinteisten oppikirjojen tehtäviä sellaisenaan näihin kirjoihin. Perusopetuksen wikiloikka -projekti tukee "Perusopetuksen oppikirjasto" -hankettamme. Siinä ovat mukana TIVIA ry, IT-kouluttajat ry, Wikimedia Suomi ja CSC - Tieteen tietotekniikan keskus Oy.

Oppiaineet ja oppisisällöt Opiskelu- ja työskentelytaidot: Opiskelutaitojen käsikirja Elämänkatsomustieto: Peruskoulun elämänkatsomustieto Englannin kieli: Peruskoulun englannin kieli Fysiikka: Perusopetuksen fysiikka Historia: Peruskoulun historia Kemia: Perusopetuksen kemia Kuvataide: Peruskoulun kuvataide Käsityöt: Peruskoulun käsityöt Matematiikka: Peruskoulun matematiikka Maantieto: Peruskoulun maantieto Musiikki: Peruskoulun musiikki Ranskan kieli: Peruskoulun ranskan kieli Ruotsin kieli: Peruskoulun ruotsin kieli Saksan kieli: Peruskoulun saksan kieli Suomen kieli ja kirjallisuus: Peruskoulun suomen kieli ja kirjallisuus Ohjelmointi: Peruskoulun ohjelmointi Tutoriaalit: Wikikirjaston tutoriaali Valmistava opetus: Perusopetukseen valmistava opetus Yhteiskuntaoppi: Peruskoulun yhteiskuntaoppi Ympäristöoppi: Peruskoulun ympäristöoppi ()

Kirjojen kehitysasteet
Aloitettu:	Kehittyvä:	Puolivalmis:	Kehittynyt:	Ensimmäinen luonnos valmis:

Perusopetuksen kirjat

Peruskoulun elämänkatsomustiedon sisältöjen tilanne

Peruskoulun elämänkatsomustieto    

Vuosiluokat 1–6

S1 Kasvaminen hyvään elämään

• Onnellisuus Aloitettu -> vaatii työstämistä
• Arvot ja normit Voi käyttää opetuksessa
  • Lisätty lähdeviitteitä
• Oikeudenmukaisuus tarkoittaa reiluutta Aloitettu -> vaatii työstämistä
• Vapaus ja vastuu Aloitettu -> vaatii työstämistä
• Ajattelun-, uskonnon- ja elämänkatsomuksen vapaus
• Yhdenvertaisuus
• Hyvä elämä

S2 Erilaisia elämäntapoja

• Identiteetti
  • Kuka sinä olet?
• Kulttuuri
  • Mitä kulttuuri tarkoittaa?
  • Vähemmistöt
  • Maailmanperintö
  • Maailman kulttuuriperintö
  • Suomen maailmanperintökohteet

• Maailmankatsomukset
  • Ateisimi ja teismi -> Aloitettu, vaatii työstämistä
    • Lisätty lähdeviitteitä
  • Suuret uskonnot -> Voi käyttää opetuksessa
    • Lisätty lähdeviitteitä
• Elämää kristittynä Elämää kristittynä
• Elämää muslimina Elämää muslimina
• Elämää hinduna Elämää hinduna
• Elämää... -> Aloittamatta

S3 Yhteiselämän perusteita

• Demokratia tarkoittaa kansanvaltaa voi jo käyttää opetuksessa
  • Lisätty lähdeviitteitä

S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

Vuosiluokat 7–9

S1 Katsomus ja kulttuuri

• Voi jo käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä

S2 Etiikan perusteita

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

Peruskoulun englannin kielen sisältöjen tilanne

Peruskoulun englannin kieli    
Peruskoulun englannin kieli

• Aloitettu -> Rakenne erilainen kuin muissa aineosioissa. Vaatii vielä työstämistä

Peruskoulun fysiikan sisältöjen tilanne

Perusopetuksen fysiikka    

Vuosiluokat 7–9

S1 Luonnontieteellinen tutkimus

• Yhteinen sisältöalue fysiikan ja kemian kanssa. Aloitettu -> vaatii työstämistä

S2 Fysiikka omassa elämässä ja elinympäristössä

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

S3 Fysiikka yhteiskunnassa

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

S4 Fysiikka maailmankuvan rakentajana

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

S5 Vuorovaikutus ja liike

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

S6 Sähkö

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

Peruskoulun historian sisältöjen tilanne

Peruskoulun historia    

Vuosiluokat 1–6

• S1 Esihistoriallinen aika ja sivilisaation synty
  • Mitä historia on?
  • Miten menneestä saadaan tietoa?
  • Aika jaetaan jaksoihin
  • Maailma ennen ihmistä
    • Kuinka maailmankaikkeus on syntynyt?
    • Maapallo syntyy
    • Elämän kehitys ennen ihmistä
  • Ihmislajin historia
    • Ihmislajin kehitys voi käyttää opetuksessa
      • Lähdeviitteitä lisätty
    • Metsästäjät ja keräilijät
    • Maanviljelytaito opitaan
    • Ensimmäiset korkeakulttuurit
    • Kirjoitustaito keksitään

S2 Vanha aika ja antiikin perintö

• Aloitettu -> vaatii työstämistä
• Sivulla Rooman valtakunta laajenee on animoitu kartta Rooman valtakunnan laajenemisesta. -> Voisi lisätä tekstiä ja lähdeviitteitä.

S3 Keskiaika

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

S4 Uuden ajan murrosvaihe

• Sivua ei vielä luotu

S5 Suomi osana Ruotsia

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

Vuosiluokat 7–9

S1 Teollisuusyhteiskunnan synty ja kehitys

• Eurooppa ennen teollistumista
• Englanti teollistui ensimmäisenä
• Teollistuminen muuttaa maailmaa - suurkaupungit syntyvät
• Teollisuustyöväki vaatii parempia olosuhteita
• Suomi teollistuu vähitellen

S2 Ihmiset muuttavat maailmaa

• Valistuksen aate ja Ranskan vallankumous
• Nationalismi eli kansallisuusaate
• Naisten asema ja naisasialiike 1800-luvulla
• Raittiusliike oli Suomen ensimmäinen poliittinen joukkoliike
• Työväenliike syntyy parantamaan työläisten asemaa
• Naisasialiike Suomessa - naiset saavat äänioikeuden ensimmäisinä Euroopassa
• Sosialismin aate - tavoitteena työväestön olojen parantaminen
• Kommunistit vaativat vallankumousta ja työväen valtaa
• Kylmän sodan vastakkainasettelu - kommunistinen maailma vastaan demokraattinen länsi
• 1960-luku – vastarinnan vuosikymmen voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviittauksia voisi lisätä

S3 Suomea luodaan, rakennetaan ja puolustetaan

• Suomi itsenäistyy
• Aloitettu -> vaatii työstämistä

S4 Suurten sotien aika

• Ensimmäisen maailmansodan liittokunnat ja Balkanin ruutitynnyri Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
• Asemasotaa ensimmäisessä maailmansodassa Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
• Ensimmäinen maailmansota päättyy Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
• Venäjän keisarikunta romahtaa – Neuvostoliitto syntyy
• Stalinin vankileirien saaristo Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
• Maailma vajoaa lamaan – Fasistit nousevat valtaan Euroopassa Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
• Weimarin tasavallasta Hitlerin Saksaan Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
• Hitlerin Saksa laajenee ja aloittaa toisen maailmansodan Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
• Talvisota – Neuvostoliitto hyökkää Suomeen Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
• Saksa hyökkää Neuvostoliittoon – Japani ja Yhdysvallat liittyvät sotaan Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
• Suomi toisessa maailmansodassa: jatkosota Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
• Puutetta ja korvikkeita – suomalaisten siviilien elämää sodan aikana
• Toisen maailmansodan ratkaisu Euroopassa Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
• Keskitysleirit ja juutalaisvainot Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
• Toinen maailmansota päättyy Tyynellämerellä Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
• Kylmä sota jäädyttää suurvaltasuhteet Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
• Neuvostoliitto ja Itä-Eurooppa Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
• Yhdysvallat – läntinen supervalta Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
• Neuvostoliitto hajoaa Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
• Itä-Eurooppa vapautuu Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä

S5 Hyvinvointiyhteiskunnan rakentaminen

• Sivua ei vielä luotu

S6 Nykyisen maailmanpolitiikan juuret

• Sivua ei vielä luotu

Peruskoulun kemian sisältöjen tilanne

Perusopetuksen kemia    

Vuosiluokat 7–9

S1 Luonnontieteellinen tutkimus

• Aloitettu, vaatii työstämistä

S2 Kemia omassa elämässä ja elinympäristössä

• Aloitettu, vaatii työstämistä

S3 Kemia yhteiskunnassa

• Aloitettu, vaatii työstämistä

S4 Kemia maailmankuvan rakentajana

• Aloitettu, vaatii työstämistä

S5 Aineiden ominaisuudet ja rakenne

• Voi käyttää opetuksessa. Sivulle on kerätty paljon materiaalia, joka tulisi jaotella artikkeleihin.

S6 Aineiden ominaisuudet ja muutokset

• Aloitettu, vaatii työstämistä

Peruskoulun kuvataiteen sisältöjen tilanne

Peruskoulun kuvataide    

S1 Omat kuvakulttuurit

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

S2 Ympäristön kuvakulttuurit

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

S3 Taiteen maailmat

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

Peruskoulun matematiikan sisältöjen tilanne

Peruskoulun matematiikka    

• Teemu-ope (keskustelu · muokkaukset) Pitäisikö sisältöalueet linkittää luokkatasojaottelun mukaisesti?

S1 Ajattelun taidot ja menetelmät

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

Luvut ja laskutoimitukset

• Voi käyttää opetukseen -> Vuosiluokille 1–2 on jo tehtäviä ja harjoituksia 3–9 puuttuvat

Geometria ja mittaaminen

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

S5 Tietojenkäsittely, tilastot ja todennäköisyys

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

S3 Algebra

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

S4 Funktiot

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

Peruskoulun matematiikka/Eheyttävät kokonaisuudet

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

Peruskoulun musiikin sisältöjen tilanne

Peruskoulun musiikki    

Vuosiluokat 1-2

S1 Miten musiikissa toimitaan

S2 Mistä musiikki muodostuu

S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa

S4 Musiikin opetuksen ohjelmisto

Vuosiluokat 3-6

S1 Miten musiikissa toimitaan

• Nokkahuilun soitto-opas Voi käyttää opetuksessa

S2 Mistä musiikki muodostuu

S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa

S4 Ohjelmisto

Vuosiluokat 7-9

S1 Miten musiikissa toimitaan

S2 Mistä musiikki muodostuu

S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa

S4 Ohjelmisto

Peruskoulun ohjelmoinnin sisältöjen tilanne

Peruskoulun ohjelmointi    

Peruskoulun ohjelmointi

• Voi käyttää opetukseen -> Tällä hetkellä sivulla on tuhansia opettajien pedagogisia ideoita ohjelmoinnin opetukseen. Kaikki materiaali on samalla sivulla, joten materiaalien käyttäminen saattaa olla työlästä. Pitäisikö tässäkin toimia samoin, kuin "Suurten sotien aika" historian kirjassa?

Peruskoulun ranskan kielen sisältöjen tilanne

Peruskoulun ranskan kieli    

Peruskoulun ranskan kieli

• Aloitettu -> Tässä riittää paljon työstämistä

Peruskoulun ruotsin kielen sisältöjen tilanne

Peruskoulun ruotsin kieli    

Peruskoulun ruotsin kieli

• Aloitettu -> Tässä riittää paljon työstämistä

Peruskoulun saksan kielen sisältöjen tilanne

Saksan kieli    

Peruskoulun saksan kieli

• Aloitettu -> sivulla on työstämistä

Peruskoulun suomen kieli ja kirjallisuus sisältöjen tilanne

Peruskoulun suomen kieli ja kirjallisuus    

Peruskoulun suomen kieli ja kirjallisuus

• Aloitettu -> vaatii työstämistä

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

• Sivua ei ole luotu

S2 Tekstien tulkitseminen

• Sivua ei ole luotu

S3 Tekstien tuottaminen

• Sivua ei ole luotu

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

• Sivua ei ole luotu

Perusopetukseen valmistavan opetuksen sisältöjen tilanne

Perusopetukseen valmistava opetus    

Perusopetukseen valmistava opetus

• Voi käyttää opetukseen -> sivulla on jo paljon materiaalia, mutta kaikki ovat samalla sivulla. Pitäisikö sisältöjä jakaa samaan tyyliin kuin "Suurten sotien aika" historian kirjassa?

Peruskoulun yhteiskuntaopin sisältöjen tilanne

Peruskoulun yhteiskuntaoppi    

Peruskoulun yhteiskuntaoppi

• Aloitettu ja myös tehty jo asioita, vielä riittää työstettävää

S1 Arkielämä ja oman elämän hallinta

• Aloitettu -> työstettävää

S2 Demokraattinen yhteiskunta

• Täältä löytyy jo paljon tehtyä materiaalia (kts. alla)

Peruskoulun elämänkatsomustieto/S3 Yhteiselämän perusteita/Demokratia tarkoittaa kansanvaltaa

• Voi käyttää opetuksessa. Lähdeviitteitä voisi lisätä.

Eduskunnassa päätetään kansan asioista

• Aloitettu -> työstettävää

Valtuusto päättää kunnan ja kaupungin asioista

• Sivua ei ole vielä luotu

Eri vähemmistöt Suomessa

• Aloitettu -> työstettävää

Suomenruotsalaiset

• Aloitettu -> työstettävää

Saamelaiset

• Aloitettu -> työstettävää

Romanit

• Voi käyttää opetuksessa. Voi jatkotyöstää.

Kolmas sektori yhteiskunnan toimijana

• Sivua ei ole vielä luotu

Suomalaisen puolue- ja vaalijärjestelmän perusteet

• Voi käyttää opetuksessa. Voi jatkotyöstää (mm. punaisia linkkejä sivulla).

Rekisteröidyt puolueet

• Voi käyttää opetuksessa. Voi jatkotyöstää (lisää tekstiä).

Vaalit

• Voi käyttää opetuksessa. Voi jatkotyöstää (lisää tekstiä).

Vaalikelpoisuus ja ehdokas

• Voi käyttää opetuksessa. Voi jatkotyöstää (lisää tekstiä).

Äänioikeus ja äänestäjä

• Voi käyttää opetuksessa. Voi jatkotyöstää (lisää tekstiä).

Kuntavaalit

• Voi käyttää opetuksessa. Voi jatkotyöstää (lähdeviitteet).

Maakuntavaalit

• Sivua ei ole luotu

Eduskuntavaalit

• Voi käyttää opetuksessa. Voi jatkotyöstää (lisää tekstiä).

Europarlamenttivaalit

• Sivua ei ole luotu

Presidentinvaalit

• Sivua ei ole luotu

Vaalitulos jakaa demokraattisen vallan

• Sivua ei ole luotu

S3 Aktiivinen kansalaisuus ja vaikuttaminen

• Sivua ei ole luotu

S4 Taloudellinen toiminta

• Sivulla on kaaviokuva. Tarvitsisi varmaan myös tekstiä.

Peruskoulun ympäristöopin sisältöjen tilanne

Peruskoulun ympäristöoppi    

Peruskoulun ympäristöoppi

• Aloitettu -> lisää työstämistä (mm. punaiset linkit)

Vuosiluokat 1–2

S1 Kasvu ja kehitys

• Vasta otsikko -> vaatii työstämistä

S2 Kotona ja koulussa toimiminen

• Vasta otsikko -> vaatii työstämistä

S3 Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi

• Tehty Kartta
• Lisää sisältöjä

S4 Tutkiminen ja kokeileminen

• Vasta otsikko -> vaatii työstämistä

S5 Elämän perusedellytysten pohtiminen

• Vasta otsikoita -> vaatii työstämistä

S6 Kestävän elämäntavan harjoitteleminen

• Vasta otsikko -> vaatii työstämistä

Vuosiluokat 3–6

S1 Kasvu ja kehitys

• Aloitettu -> työstettävää

S2 Kotona ja koulussa toimiminen

• Aloitettu -> työstettävää

S3 Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi

• Tehty Kartta
• Lisää sisältöjä

S4 Tutkiminen ja kokeileminen

• Vasta otsikko tehtynä

S5 Elämän perusedellytysten pohtiminen

• Aloitettu -> työstettävää

S6 Kestävän elämäntavan harjoitteleminen

• Vasta otsikko tehtynä

Wikikirjaston tutoriaali    

• Siellä on tällä hetkellä kolme ohjetta:

1. Kuinka ladataan kuva Wikimedia Commonsiin
2. Uuden artikkelin avaaminen sekä tekstin tuottaminen artikkeliin
3. Wikioppikirjan rakenne ja keskustelut

• Lisäksi sieltä löytyy linkki Wikikirjaston ohjesivustoon

Kirjoittamisessa käytettävää termistöä

---

Perusopetuksen osasto	Sivu, jolla juuri nyt olet. Kaikki kirjamme yhteen paikkaan kokoava ”kirjahylly”.
Ainesivu	Oppiaineen oppikirjat esittelevä sivu, esimerkiksi Peruskoulun historia.
Oppikirja	Opetussuunnitelman perusteiden sisältöalueen mukainen teos, esimerkiksi S4 Suurten sotien aika. Oppikirja jakautuu artikkeleihin, joihin linkitetään kirjan etusivulla.
Artikkeli	Oppikirjaan kuuluva yhden oppitunnin tai aiheen kokonaisuus. Artikkeli erotetaan kirjan nimestä vinoviivalla, esimerkiksi S4 Suurten sotien aika/Weimarin tasavallasta Hitlerin Saksaan. Näin artikkelisivusta tulee kirjan etusivun alasivu ja artikkelin alkuun tulee automaattisesti linkki etusivulle. Artikkeli voidaan linkittää suoraan oppilaalle, joten sen tulisi toimia itsenäisenä. Artikkelisivulle voidaan vielä luoda alasivuja esimerkiksi käsitteiden määrittelyä varten.
Luokka	Sivun alalaidassa näkyvä tunniste, joka nitoo kirjan sivut yhteen ja sijoittaa kirjan Wikikirjaston kirjahyllyyn. Esimerkiksi kirjan S4 Suurten sotien aika etusivu ja artikkelit kuuluvat luokkaan Luokka:S4 Suurten sotien aika, joka taas kuuluu yleisten kirjastojen luokitusjärjestelmän luokkaan Luokka:91 Maailman historia. Kirjan etusivu nostetaan kirjan luokan ensimmäiseksi, tähdellä merkityksi sivuksi.
Tehtäväkirja	Yhteen sisältöalueeseen liittyvä tehtäväkokoelma, työkirja.
Lyhenteet	Oppiaineosuuksissa käytetään lyhenteitä. Tavoitteet on numeroitu T1, T2 jne. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet on numeroitu S1, S2 jne. Laaja-alaiset osaamisalueet on numeroitu L1, L2 jne.
Laaja-alaiset osaamisalueet	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L4 Monilukutaito L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Ohjeita työpajaan

---

LifeLearn-sovelluksen lataaminen mobiililaitteeseen (iOS ja Android)	Voit halutessasi ladata itsellesi LifeLearn-sovelluksen käyttääksesi sen ohjeita hyväksesi työpajassa. Android-laitteet: LifeLearn. iOS-laitteet: LifeLearn
Uuden sivun luominen (punaiset linkit)	Voit katsoa ohjevideon YouTubesta: Wikikirjan kirjoittamisen perusjutut Wikimedian oma ohje uuden artikkelin luomisesta: Uuden artikkelin luominen Laita artikkeli sen kirjan luokkaan. Katso tarkemmin: kirjojen luokittelu
Lähdeviitteiden lisääminen	Tutustu, miten lähdeviitteitä lisätään Wikimedian projekteihin LifeLearn-linkki (mene kohtaan 4 Sivun perusrakenteet): Lähteet ja viittaukset Laajempi ja yksityiskohtaisempi ohje Wikimedian sisällä Lähteiden merkitseminen artikkeliin
Tekstin muokkaaminen	Ohjeita LifeLearnissä (mene kohtaan 4 Sivun perusrakenteet): Otsikot ja alaotsikot Tekstin muotoilu Wikimedian oma ohje tekstin muokkaamisesta: Kuinka sivuja muokataan
Kuvan tuonti Wikimedia Commonsiin	Voit katsoa ohjevideon YouTubesta: Kuva Wikimediaan LifeLearn-linkissä on enemmän ohjeita kuvan lisäämiseen (mene kohtaan 4 Sivun perusrakenteet): Kuvat Wikimedian oma ohje kuvien tuomisesta Wikimedia Commonsiin: Kuvien siirtäminen Commonsiin
Voit hakea Wikiosaamisesi perusteella osaamismerkkiä (Open Badge), jonka LifeLearn sinulle lähettää täytettyäsi linkistä löytyvän lomakkeen.	Täytä tämä lomake, niin osaamismerkki lähetetään sinulle: Osaamismerkin hakeminen Wikitaidoista Osaamismerkkejä on kolme erilaista tässä työpajassa Wikituottaja: on luonut uuden sivun (punaiset linkit) Perusopetuksen osaston kirjaan tai tuonut kuvia Wikimedia Commonsiin Wikimuokkaaja -> on muokannut jotain Perusopetuksen osaston kirjan artikkelia (esim. lisäämällä tekstiä, korjaamalla virheitä, lisäämällä lähdeviitteitä jne.) CC-lisenssiosaaja -> tietää erilaisten lisenssien toiminnan, osaa hakea verkosta cc-kamaa ja lisensoida itse

QR-koodi Muokkaa Mediawikin sisältöä LifeLearn-ohjeisiin