Wikikirjasto:Perusopetuksen osasto/kirjoittajalle
Osastot: Luonnontiede – Humanistiset tieteet – Sekalaiset – Teknologia – (Wikijunior)
| Tervetuloa käyttämään ja kirjoittamaan vapaita oppikirjoja!
Näitä oppikirjoja voi kirjoittaa kuka tahansa. Siis myös sinä. Älä erehdy luulemaan, että juuri sinulla ei olisi mitään annettavaa sillä sinullakin on. Osallistumiseen ei tarvita aiempaa oppikirjan kirjoituskokemusta, vaan riittää, että osaat kirjoittaa ja sinulla on halua osallistua kaikkia Suomen kouluja hyödyttävään projektiin. Voit kirjoittaa kokonaisia artikkeleja tai täydentää toisten aloittamia. Jos et halua kirjoittaa, voit osallistua toimimalla vaikkapa oikolukijana korjaillen kirjoitusvirheitä ja tehden muuta hienosäätöä. Artikkelien kirjoittamiseen tai muokkaamiseen ei tarvita kenenkään lupaa. Jos huomaat, että jokin artikkeli puuttuu, voit aloittaa sen kirjoittamisen. Jos et saa sitä heti valmiiksi, voit jättää artikkelin keskeneräiseksi ja toiset voivat jatkaa sitä. Jos huomaat artikkelissa virheitä, voit tehdä korjaukset lennosta ilman kirjautumista. Artikkeleiden kirjoittamisen teknisestä puolesta tehdään lähiaikoina tutoriaalivideoita, joiden avulla opit helposti mm. muokkaamaan sivujen ulkonäköä, väliotsikoimaan tekstiäsi sekä osallistumaan artikkeleista käytävään keskusteluun. Älä kuitenkaan anna alkuun hankalalta näyttävien koodien toimia esteenä osallistumisellesi. Vaikka et osaisikaan tehdä väliotsikkoa, joku muu kyllä osaa. Kirjoita siis vaan, ja joku kyllä muokkaa otsikot paikalleen. Riittää, että osaat kirjoittaa suomea! Ainoa ehdoton vaatimus yhteisille kirjoillemme on, että kunnioitamme tekijänoikeuksia. Tämä tarkoittaa sitä, että emme ota kopioita toisten teoksista tai kopioi perinteisten oppikirjojen tehtäviä sellaisenaan näihin kirjoihin. Perusopetuksen wikiloikka -projekti tukee "Perusopetuksen oppikirjasto" -hankettamme. Siinä ovat mukana TIVIA ry, IT-kouluttajat ry, Wikimedia Suomi ja CSC - Tieteen tietotekniikan keskus Oy. |
|
Oppiaineet ja oppisisällöt
|
| Kirjojen kehitysasteet | ||||
|---|---|---|---|---|
| Aloitettu: | Kehittyvä: | Puolivalmis: | Kehittynyt: | Ensimmäinen luonnos valmis: |
Perusopetuksen kirjat
[muokkaa wikitekstiä]Peruskoulun elämänkatsomustiedon sisältöjen tilanne
[muokkaa wikitekstiä]
Peruskoulun elämänkatsomustieto
Vuosiluokat 1–6
[muokkaa wikitekstiä]- Onnellisuus Aloitettu -> vaatii työstämistä
- Arvot ja normit Voi käyttää opetuksessa
- Lisätty lähdeviitteitä
- Oikeudenmukaisuus tarkoittaa reiluutta Aloitettu -> vaatii työstämistä
- Vapaus ja vastuu Aloitettu -> vaatii työstämistä
- Ajattelun-, uskonnon- ja elämänkatsomuksen vapaus
- Yhdenvertaisuus
- Hyvä elämä
- Identiteetti
- Kulttuuri
- Maailmankatsomukset
- Ateisimi ja teismi -> Aloitettu, vaatii työstämistä
- Lisätty lähdeviitteitä
- Suuret uskonnot -> Voi käyttää opetuksessa
- Lisätty lähdeviitteitä
- Ateisimi ja teismi -> Aloitettu, vaatii työstämistä
- Elämää kristittynä Elämää kristittynä
- Elämää muslimina Elämää muslimina
- Elämää hinduna Elämää hinduna
- Elämää... -> Aloittamatta
- Demokratia tarkoittaa kansanvaltaa voi jo käyttää opetuksessa
- Lisätty lähdeviitteitä
S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
Vuosiluokat 7–9
[muokkaa wikitekstiä]- Voi jo käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
Peruskoulun englannin kielen sisältöjen tilanne
[muokkaa wikitekstiä]
Peruskoulun englannin kieli
Peruskoulun englannin kieli
- Aloitettu -> Rakenne erilainen kuin muissa aineosioissa. Vaatii vielä työstämistä
Peruskoulun fysiikan sisältöjen tilanne
[muokkaa wikitekstiä]
Vuosiluokat 7–9
[muokkaa wikitekstiä]S1 Luonnontieteellinen tutkimus
- Yhteinen sisältöalue fysiikan ja kemian kanssa. Aloitettu -> vaatii työstämistä
S2 Fysiikka omassa elämässä ja elinympäristössä
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
S4 Fysiikka maailmankuvan rakentajana
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
Peruskoulun historian sisältöjen tilanne
[muokkaa wikitekstiä]
Vuosiluokat 1–6
[muokkaa wikitekstiä]- S1 Esihistoriallinen aika ja sivilisaation synty
- Mitä historia on?
- Miten menneestä saadaan tietoa?
- Aika jaetaan jaksoihin
- Maailma ennen ihmistä
- Ihmislajin historia
- Ihmislajin kehitys voi käyttää opetuksessa
- Lähdeviitteitä lisätty
- Metsästäjät ja keräilijät
- Maanviljelytaito opitaan
- Ensimmäiset korkeakulttuurit
- Kirjoitustaito keksitään
- Ihmislajin kehitys voi käyttää opetuksessa
S2 Vanha aika ja antiikin perintö
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
- Sivulla Rooman valtakunta laajenee on animoitu kartta Rooman valtakunnan laajenemisesta. -> Voisi lisätä tekstiä ja lähdeviitteitä.
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
- Sivua ei vielä luotu
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
Vuosiluokat 7–9
[muokkaa wikitekstiä]S1 Teollisuusyhteiskunnan synty ja kehitys
- Eurooppa ennen teollistumista
- Englanti teollistui ensimmäisenä
- Teollistuminen muuttaa maailmaa - suurkaupungit syntyvät
- Teollisuustyöväki vaatii parempia olosuhteita
- Suomi teollistuu vähitellen
- Valistuksen aate ja Ranskan vallankumous
- Nationalismi eli kansallisuusaate
- Naisten asema ja naisasialiike 1800-luvulla
- Raittiusliike oli Suomen ensimmäinen poliittinen joukkoliike
- Työväenliike syntyy parantamaan työläisten asemaa
- Naisasialiike Suomessa - naiset saavat äänioikeuden ensimmäisinä Euroopassa
- Sosialismin aate - tavoitteena työväestön olojen parantaminen
- Kommunistit vaativat vallankumousta ja työväen valtaa
- Kylmän sodan vastakkainasettelu - kommunistinen maailma vastaan demokraattinen länsi
- 1960-luku – vastarinnan vuosikymmen voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviittauksia voisi lisätä
S3 Suomea luodaan, rakennetaan ja puolustetaan
- Suomi itsenäistyy
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
- Ensimmäisen maailmansodan liittokunnat ja Balkanin ruutitynnyri Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
- Asemasotaa ensimmäisessä maailmansodassa Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
- Ensimmäinen maailmansota päättyy Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
- Venäjän keisarikunta romahtaa – Neuvostoliitto syntyy
- Stalinin vankileirien saaristo Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
- Maailma vajoaa lamaan – Fasistit nousevat valtaan Euroopassa Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
- Weimarin tasavallasta Hitlerin Saksaan Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
- Hitlerin Saksa laajenee ja aloittaa toisen maailmansodan Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
- Talvisota – Neuvostoliitto hyökkää Suomeen Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
- Saksa hyökkää Neuvostoliittoon – Japani ja Yhdysvallat liittyvät sotaan Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
- Suomi toisessa maailmansodassa: jatkosota Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
- Puutetta ja korvikkeita – suomalaisten siviilien elämää sodan aikana
- Toisen maailmansodan ratkaisu Euroopassa Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
- Keskitysleirit ja juutalaisvainot Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
- Toinen maailmansota päättyy Tyynellämerellä Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
- Kylmä sota jäädyttää suurvaltasuhteet Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
- Neuvostoliitto ja Itä-Eurooppa Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
- Yhdysvallat – läntinen supervalta Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
- Neuvostoliitto hajoaa Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
- Itä-Eurooppa vapautuu Voi käyttää opetuksessa -> Lähdeviitteitä voisi lisätä
S5 Hyvinvointiyhteiskunnan rakentaminen
- Sivua ei vielä luotu
S6 Nykyisen maailmanpolitiikan juuret
- Sivua ei vielä luotu
Peruskoulun kemian sisältöjen tilanne
[muokkaa wikitekstiä]
Vuosiluokat 7–9
[muokkaa wikitekstiä]S1 Luonnontieteellinen tutkimus
- Aloitettu, vaatii työstämistä
S2 Kemia omassa elämässä ja elinympäristössä
- Aloitettu, vaatii työstämistä
- Aloitettu, vaatii työstämistä
S4 Kemia maailmankuvan rakentajana
- Aloitettu, vaatii työstämistä
S5 Aineiden ominaisuudet ja rakenne
- Voi käyttää opetuksessa. Sivulle on kerätty paljon materiaalia, joka tulisi jaotella artikkeleihin.
S6 Aineiden ominaisuudet ja muutokset
- Aloitettu, vaatii työstämistä
Peruskoulun kuvataiteen sisältöjen tilanne
[muokkaa wikitekstiä]
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
Peruskoulun matematiikan sisältöjen tilanne
[muokkaa wikitekstiä]
- Teemu-ope (keskustelu · muokkaukset) Pitäisikö sisältöalueet linkittää luokkatasojaottelun mukaisesti?
S1 Ajattelun taidot ja menetelmät
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
- Voi käyttää opetukseen -> Vuosiluokille 1–2 on jo tehtäviä ja harjoituksia 3–9 puuttuvat
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
S5 Tietojenkäsittely, tilastot ja todennäköisyys
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
Peruskoulun matematiikka/Eheyttävät kokonaisuudet
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
Peruskoulun musiikin sisältöjen tilanne
[muokkaa wikitekstiä]
Vuosiluokat 1-2
[muokkaa wikitekstiä]S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa
S4 Musiikin opetuksen ohjelmisto
Vuosiluokat 3-6
[muokkaa wikitekstiä]- Nokkahuilun soitto-opas Voi käyttää opetuksessa
S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa
Vuosiluokat 7-9
[muokkaa wikitekstiä]S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa
Peruskoulun ohjelmoinnin sisältöjen tilanne
[muokkaa wikitekstiä]
- Voi käyttää opetukseen -> Tällä hetkellä sivulla on tuhansia opettajien pedagogisia ideoita ohjelmoinnin opetukseen. Kaikki materiaali on samalla sivulla, joten materiaalien käyttäminen saattaa olla työlästä. Pitäisikö tässäkin toimia samoin, kuin "Suurten sotien aika" historian kirjassa?
Peruskoulun ranskan kielen sisältöjen tilanne
[muokkaa wikitekstiä]
- Aloitettu -> Tässä riittää paljon työstämistä
Peruskoulun ruotsin kielen sisältöjen tilanne
[muokkaa wikitekstiä]
- Aloitettu -> Tässä riittää paljon työstämistä
Peruskoulun saksan kielen sisältöjen tilanne
[muokkaa wikitekstiä]
- Aloitettu -> sivulla on työstämistä
Peruskoulun suomen kieli ja kirjallisuus sisältöjen tilanne
[muokkaa wikitekstiä]
Peruskoulun suomen kieli ja kirjallisuus
Peruskoulun suomen kieli ja kirjallisuus
- Aloitettu -> vaatii työstämistä
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
- Sivua ei ole luotu
- Sivua ei ole luotu
- Sivua ei ole luotu
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
- Sivua ei ole luotu
Perusopetukseen valmistavan opetuksen sisältöjen tilanne
[muokkaa wikitekstiä]
Perusopetukseen valmistava opetus
Perusopetukseen valmistava opetus
- Voi käyttää opetukseen -> sivulla on jo paljon materiaalia, mutta kaikki ovat samalla sivulla. Pitäisikö sisältöjä jakaa samaan tyyliin kuin "Suurten sotien aika" historian kirjassa?
Peruskoulun yhteiskuntaopin sisältöjen tilanne
[muokkaa wikitekstiä]
- Aloitettu ja myös tehty jo asioita, vielä riittää työstettävää
S1 Arkielämä ja oman elämän hallinta
- Aloitettu -> työstettävää
- Täältä löytyy jo paljon tehtyä materiaalia (kts. alla)
- Peruskoulun elämänkatsomustieto/S3 Yhteiselämän perusteita/Demokratia tarkoittaa kansanvaltaa
- Voi käyttää opetuksessa. Lähdeviitteitä voisi lisätä.
- Eduskunnassa päätetään kansan asioista
- Aloitettu -> työstettävää
- Valtuusto päättää kunnan ja kaupungin asioista
- Sivua ei ole vielä luotu
- Eri vähemmistöt Suomessa
- Aloitettu -> työstettävää
- Suomenruotsalaiset
- Aloitettu -> työstettävää
- Saamelaiset
- Aloitettu -> työstettävää
- Romanit
- Voi käyttää opetuksessa. Voi jatkotyöstää.
- Kolmas sektori yhteiskunnan toimijana
- Sivua ei ole vielä luotu
- Suomalaisen puolue- ja vaalijärjestelmän perusteet
- Voi käyttää opetuksessa. Voi jatkotyöstää (mm. punaisia linkkejä sivulla).
- Rekisteröidyt puolueet
- Voi käyttää opetuksessa. Voi jatkotyöstää (lisää tekstiä).
- Vaalit
- Voi käyttää opetuksessa. Voi jatkotyöstää (lisää tekstiä).
- Vaalikelpoisuus ja ehdokas
- Voi käyttää opetuksessa. Voi jatkotyöstää (lisää tekstiä).
- Äänioikeus ja äänestäjä
- Voi käyttää opetuksessa. Voi jatkotyöstää (lisää tekstiä).
- Kuntavaalit
- Voi käyttää opetuksessa. Voi jatkotyöstää (lähdeviitteet).
- Maakuntavaalit
- Sivua ei ole luotu
- Eduskuntavaalit
- Voi käyttää opetuksessa. Voi jatkotyöstää (lisää tekstiä).
- Europarlamenttivaalit
- Sivua ei ole luotu
- Presidentinvaalit
- Sivua ei ole luotu
- Vaalitulos jakaa demokraattisen vallan
- Sivua ei ole luotu
S3 Aktiivinen kansalaisuus ja vaikuttaminen
- Sivua ei ole luotu
- Sivulla on kaaviokuva. Tarvitsisi varmaan myös tekstiä.
Peruskoulun ympäristöopin sisältöjen tilanne
[muokkaa wikitekstiä]
- Aloitettu -> lisää työstämistä (mm. punaiset linkit)
Vuosiluokat 1–2
[muokkaa wikitekstiä]- Vasta otsikko -> vaatii työstämistä
S2 Kotona ja koulussa toimiminen
- Vasta otsikko -> vaatii työstämistä
S3 Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi
- Tehty Kartta
- Lisää sisältöjä
- Vasta otsikko -> vaatii työstämistä
S5 Elämän perusedellytysten pohtiminen
- Vasta otsikoita -> vaatii työstämistä
S6 Kestävän elämäntavan harjoitteleminen
- Vasta otsikko -> vaatii työstämistä
Vuosiluokat 3–6
[muokkaa wikitekstiä]- Aloitettu -> työstettävää
S2 Kotona ja koulussa toimiminen
- Aloitettu -> työstettävää
S3 Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi
- Tehty Kartta
- Lisää sisältöjä
- Vasta otsikko tehtynä
S5 Elämän perusedellytysten pohtiminen
- Aloitettu -> työstettävää
S6 Kestävän elämäntavan harjoitteleminen
- Vasta otsikko tehtynä
- Siellä on tällä hetkellä kolme ohjetta:
- Kuinka ladataan kuva Wikimedia Commonsiin
- Uuden artikkelin avaaminen sekä tekstin tuottaminen artikkeliin
- Wikioppikirjan rakenne ja keskustelut
- Lisäksi sieltä löytyy linkki Wikikirjaston ohjesivustoon
| Kirjoittamisessa käytettävää termistöä |
|---|
| Perusopetuksen osasto | Sivu, jolla juuri nyt olet. Kaikki kirjamme yhteen paikkaan kokoava ”kirjahylly”. |
| Ainesivu | Oppiaineen oppikirjat esittelevä sivu, esimerkiksi Peruskoulun historia. |
| Oppikirja | Opetussuunnitelman perusteiden sisältöalueen mukainen teos, esimerkiksi S4 Suurten sotien aika. Oppikirja jakautuu artikkeleihin, joihin linkitetään kirjan etusivulla. |
| Artikkeli | Oppikirjaan kuuluva yhden oppitunnin tai aiheen kokonaisuus. Artikkeli erotetaan kirjan nimestä vinoviivalla, esimerkiksi S4 Suurten sotien aika/Weimarin tasavallasta Hitlerin Saksaan. Näin artikkelisivusta tulee kirjan etusivun alasivu ja artikkelin alkuun tulee automaattisesti linkki etusivulle. Artikkeli voidaan linkittää suoraan oppilaalle, joten sen tulisi toimia itsenäisenä. Artikkelisivulle voidaan vielä luoda alasivuja esimerkiksi käsitteiden määrittelyä varten. |
| Luokka | Sivun alalaidassa näkyvä tunniste, joka nitoo kirjan sivut yhteen ja sijoittaa kirjan Wikikirjaston kirjahyllyyn. Esimerkiksi kirjan S4 Suurten sotien aika etusivu ja artikkelit kuuluvat luokkaan Luokka:S4 Suurten sotien aika, joka taas kuuluu yleisten kirjastojen luokitusjärjestelmän luokkaan Luokka:91 Maailman historia. Kirjan etusivu nostetaan kirjan luokan ensimmäiseksi, tähdellä merkityksi sivuksi. |
| Tehtäväkirja | Yhteen sisältöalueeseen liittyvä tehtäväkokoelma, työkirja. |
| Lyhenteet | Oppiaineosuuksissa käytetään lyhenteitä.
|
| Laaja-alaiset osaamisalueet |
|
| Ohjeita työpajaan |
|---|
| LifeLearn-sovelluksen lataaminen mobiililaitteeseen (iOS ja Android) | |
| Uuden sivun luominen (punaiset linkit) |
|
| Lähdeviitteiden lisääminen |
|
| Tekstin muokkaaminen |
|
| Kuvan tuonti Wikimedia Commonsiin |
|
| Voit hakea Wikiosaamisesi perusteella osaamismerkkiä (Open Badge), jonka LifeLearn sinulle lähettää täytettyäsi linkistä löytyvän lomakkeen. |
|
